UIXX

抢个 666 的楼吧，看看 LZ 的新作有没有改进

去翻了翻，LZ 的文已经被撤下来了？

比起回贴，你不应该先上架你的小说吗？

我滴妈呀，你还沉溺在自己的世界中...

总是想着有最好的写作环境，

总是想着有最好的写作状态，

总是认为这些所谓的副业能比你踏踏实实地干要挣钱多，

总是认为自己这也能尝试，那也能尝试，

你看看你的发贴记录，有没有觉得你浪费的时间有点过多了？再搞下去你要跟社会脱节了。

--来自一个时不时能看到你的贴子在首页浮沉的观众

不知道你的小程序的定位是什么？纯练手还是有推广运营的想法？

课程表程序的难点
适应大学课程安排的灵活性，对于第三方学生程序来说是首要解决的问题。
这本来是教务系统的功能，非官方的做法是手动录入（ UGC 方式）、爬虫或者与教方合作（教方入驻或者开放数据接口）。
如果单单只考虑手动录入方式，先不讨论用户积极性的问题。我作为学生首先要做的是新建一张课表或者 fork 一张课表过来修改，每次有课程变动我都要手动更新，对比无需自己忧心的教务系统，它给我提供的便利体现在哪？

学生希望的程序
> 支持选课，避免官方教务系统拥挤。
> 支持课程自动与教方同步。
> 支持小班讨论群（ IM ）。
> 支持日常通知，尤其是提醒学生完成作业，准备期中、期末考试。
> 支持学分、成绩查询。
因为大学的教学管理比较宽松，学生更加关心的并非什么时候上什么课（毕竟还可以泡馆自学），而是我选了什么课、我考试成绩如何、我学分还够不够。虽然名称是叫课程表，但实际上“教务系统移动版”才更受这个群体的青睐。

平台级别的学生服务程序对于个人有多难做
无论是超级课程表、课程格子还是 LZ，其实都是想做平台级的产品，为每一个高校的学生服务。但是泛用性与学校特色始终是天平两端，UGC 对于个人或者小型公司而言都是个不错的选择，但不应该把核心功能完全交由用户去填充内容。
> 用户的动作不可预测，而核心功能的体验却会影响产品口碑。
> 用户的使用周期可见，要吸引新的用户就需要新的推广。
如果不跟教方合作，这类应用就需要一刻都不停歇地推广营销。参见超级课程表。但在尚未盈利的阶段下，纯烧钱。对于个人或者小型公司来说这反倒是最头疼的事情。

学生服务程序如何产生粘性
只有一条路，就是做学生社交。
> 课堂内社交。班群、专业课群（ IM ）、专业版块（ BBS ）、校友互助等等
> 课堂外社交。树洞、校园周边、跨专业 /校联谊等等
当然，平台必须严管内容。

学生服务程序如何盈利
所有商业程序（除非你做慈善）都必须考虑的问题。对接教育系统的课程表程序来说似乎很难
> 受众是学生群体，消费能力相比（职业人）低
> 第三方学生服务程序并不是刚需
个人想到的比较靠谱的几点是：
> 一般商业广告
> 校园论文期刊数据库付费查阅，图书馆电子档付费查阅
> 校园内悬赏求助
> 对聘方进行严格甄选后的招聘出租
> 低价的便学服务对接（文档复打印、机械维修、电脑清理等）

V2 每隔 N 个月就会出现一个有关百度网盘限速的声讨帖出现。

我明白 LZ 的重点：为什么百度网盘不推出更加人性化 /灵活的付费机制？
1. 单纯的会员制比单次收费利润更高，商业公司逐利无可厚非
2. 会员制更突出百度网盘的核心优势--高级会员附带海量存储
3. 上传者付费制度适用于网盘的传统需求--文件备份，但如今网盘的主要用途已经由以前的“存储”变成了“传播”。

其实你的想法很好，已经有人做成产品了--ENFI 下载器

具体情况具体分析好吧。

主动转还是被动转？转去熟悉部门还是陌生部门？是否伴随着职级升降？ 等等

别的我都懒得说。

只要人通过造假尝到甜头，下一次遇到困难的时候首先想到的就是怎样去走捷径。

这是人性里面一个跟大智慧背道而驰的小聪明。

业界对培训班出身的程序员有歧视不是单一因素造成的。

1. 培训班学生（群体）在编程上天赋与基础

2. 培训班讲师的硬实力与职业操守

3. 培训班的商业本质

3. IT 知识的更新频率

4. 国内 IT 从业的氛围

5. 大众对于 IT 产物的接受以及容忍程度

以上每一方面都可以展开一个领域。