@zjuster 不好意思，貌似不允许编辑，就是随便写一些感想而已，大致内容你通过搜索网上资料了解疾病内容，绝大多数情况会带来不好的效果 所以对于一般人 我建议是相信医生 你可以选择几个医生相信一个，但是不要通过网上资料去怀疑医生的诊断
因为医学本身就带有不确定性，没有包治百病的医院，你的选择实际上也只是在若干可能有效的方案中做出一个，但是这些方案是由专业医师根据诊断以及临床经验做出的比较靠谱的决定

@alex321 现在鼓吹的互联网医疗 目前做到的就是卖药挂号查资料 还有别的么 哦对了还有沾了医疗+互联网的所谓智能硬件么

互联网解决的是信息不对等的问题，然而疾病这个东西，太对等了有时候会适得其反，百度只是结果出了问题，但是有些人输入就是不准的

@SpicyCat 所以这是国家级的问题，需要给医生更好的待遇，在偏远地区开设更先进的医院，想办法派遣有经验的医生去坐诊，而不是简单的互联网就能搞定，很多地方是有先进设备但是医生不会操作，这就尴尬了

@raincious 档案管理也是国家级的问题，在此之前首先需要让绝大多数医院实现电子病历吧，这之后又是统一的接口标准，仪器的结果可以标准化，但是病例呢？再就是立法强制公开某些信息，比如说法律只规定医院不能歧视传染病人，却没有规定艾滋病这些患者必须如实告诉医生，这种不公平就会导致职业暴露

@harry890829 个人认为医疗这东西必须依托于医院，而且离不开医院，国内需要解决资源短缺的问题，为什么社区医院很少人去，首先政策上某些药品，或者常见的外科处置，社区医院是没有资格进行的，再加上设备不够，医生资历不够，就导致现在这个恶性循环了

需要补充的重要一点，以上所有的讨论建立在正规医院（注意民营很多都是专科三甲不是综合三甲，某些地方因为资金限制也有民办综合三甲，但是医疗水平还是可以的），地方小诊所，动不动挂水那种不在讨论范围内
另外不要把社区医院=垃圾化等号，广州很多社区医院也是综合三甲级别，和总院一样联网，可以直接采血去总院检查，但是报销是按 80%社区来，太划算了

@zcl0621 睡前吃夜宵，巧克力可乐炸鸡铁板烧

刚才上个厕所回来就不让编辑了，好吧继续我们说一下大数据的问题。医疗本身的大数据是建立在大量检验结果的输入上，理论上越多的检验做出的诊断越准。还是那个例子，即便是最简单的发烧感冒，花 15 快钱扎个手指头都能判断是不是病毒感冒。那我们再说一下，就算给你很多数据，你能做出诊断么？不能，还是以上面的肾病为例，如果有大量尿蛋白或者是有水肿表现的，一般都是要对症治疗的，治疗方法无外乎两种，激素冲击或者免疫抑制剂，但是，就这两种，个体和个体的差异都非常明显，有人的肾病对激素很敏感，只要按照计划治疗 1 年就可以多少年不复发，有人可能加大剂量对冲反倒恶化，更悲剧的是，就是这么简单的治疗方法，即便是拿到了作为金字指标的活检，也未必能做出结论，最多可能第一步尝试上更准确一些，而后面还是要看命。人是个复杂的机器，不可能说几条数据就能指导诊断，国家尝试把中医“规范”化，如果你看到某些医院的诊断系统，里面是有中医处方模板的，但是很多医生反对这个，因为中医更需要望闻问切，怎么可能把处方模板化钉死？
但是反倒说回来，用大数据给医生一些提示还是可以的，比如有些系统在医生开具大剂量处方时会给出警示，但是想做到通过数据分析就得到诊断，也是美好的梦想。

你是不是吃零食太多了

服务端做吧，识别都是小事可以训练的，乱七八糟的摆放以及垃圾画质的校正才是难点

一般只有企业应用才用这东西 你爬他干嘛 你登录用了 applet 后面他整个程序都是 java 写的

@zgk 弥补都弥补不了，远程教育都搞了多少年了，最大问题还是学校的教育自成体系，从早晨 7 点到晚上 10 点，根本没多余的时间给你去远程学习，这还是一个高中生能在学校完成作业的标准作息时间。这不像大学以后，你有充分的时间去学习别的东西。更何况电子设备在自制力比较差的学生手中，是娱乐还是学习都很难说，我不认为大多数学生有这个自制力能抵住诱惑。

windows 下全图形化操作用这个干嘛
如果真有需求 我用的 cmder

@liuzuo string 的返回值映射到一个 view 上了 返回 json 要加 ResponseBody 注解

不懂你说的什么玩意儿 打开调试工具 看一下你的 css 和图片都指向什么位置 是不是相对路径算错了

不谈需求比较语言就是耍流氓

discuz 配一下就完了。。还要自己开发么

然后我说下我的观点，在线教育不能解决现实教育不平等的问题，除非，你能用课堂上一样时间来学习名师的课程，做他们的练习题。你有了搜题软件可以获取试题，可以找答案，可以看课程，但是你没有重点学校老师那套系统教学，包括
*合理的作业，包括可以允许你某些题不做，因为有的题太简单或者太偏做他干嘛啊
*详细的评讲，注意评讲只是一部分，还有引申或者多种方法，高考一个题背后都是一个类型
*反复强化知识点，牛 B 的老师可以把考点墨迹墨迹重复来重复去贯彻到整个教学中，他知道什么时候做什么题，什么时候重点强化什么时候做综合练习，我高中（理科）没背过顺口溜，我认为这东西都要顺口溜背的上大学那只有挂到死。靠什么，就靠老师强化考点，平时讲解的时候就顺便点一下知识点，翻来覆去。
*所谓“押题卷”，当然这个“内部途径”是不是真的就不知道了
*可以当场解出你不会的题而且讲给你，这个有些老师真是不具备，比较负责任的老师会回去解给你，有的直接就扔你那了
*对答案的质疑，是的题是人编的，人也有出入，有的时候老师还会质疑答案
*良好的氛围，高考就是题海战术，没有其他方式，一个好的班级，融洽的氛围会让你受益三年，为什么这么累的 3 年有人很怀念有人很痛苦呢？

这一堆加起来就是重点高中学习的过程，在线教育能给你什么?
如果问为什么教育不平等。。我想这个不平等从初中就开始了吧，还有一部分是生来的天分，上学这几年什么人都见过，包括所谓过目不忘的，有人当全班面挑战他，从一本阅读里（挑战者带的书）挑选一篇文章，当场阅读后背诵，一字不差，从此我真相信这个世界什么人都没有。

@zgk 那我直接挑明吧。我就认为凭绝大多数初高中生的自制力，手机只会成为影响学习的因素，而不是所谓搜题
当年一个文曲星我都能玩半天，何况现在的智能手机，当然最后还是考上好学校了，沾光了题适合自己